Esta conferencia está basada en la investigación que el Dr. Marcelo Dorfsman y el Prof. Gabriel Horenczyk llevan a cabo en la Universidad Hebrea, desde marzo de 2020 hasta la fecha.
La investigación, que se focaliza en las prácticas pedagógicas de los docentes universitarios en situación de emergencia, ilumina nuevas dimensiones de la enseñanza en particular y de nuestra sociedad en general:
¿De qué manera reacciona un docente frente a la crisis? ¿Cuáles son sus temores, sus expectativas, sus fortalezas, sus debilidades?
Y de igual manera, ¿Cómo reaccionaron las diferentes instituciones educativas frente a la pandemia? ¿Qué es una reacción eficiente?
Por último, ¿cómo encaramos los próximos años y de qué manera nos preparamos para la próxima crisis?
En la conferencia, mostraremos los interesantes hallazgos pedagógicos, psicológicos y sociológicos derivados de esta investigación, cuya proyección alumbra nuevos modelos de enfrentamiento a las crisis, aquellos que derivan, o en parálisis o en oportunidad.
El Dr. Marcelo Dorfsman es Ph.D en Educación de la Universidad Hebrea de Jerusalem. Especialista en enseñanza mediada por tecnologías y en educación museal, áreas en las cuales desarrolla sus tareas académicas y profesionales.
Lidera actualmente los programas internacionales de Maestría en Educación, con especialidad en Educación Judía en idioma inglés y español/portugués, del Centro Melton de la Universidad Hebrea de Jerusalem. Es Co-Director de la Carrera de Especialización en Enseñanza Mediada por Tecnologías, de la Universidad Nacional del Comahue.
En su actividad privada, asesora a diferentes instituciones y universidades en el área de enseñanza de tecnologías educativas, y desarrolla proyectos de formación profesional en el área.
Nacido en Buenos Aires, Argentina, fue Rector (fundador) del Colegio Secundario Martín Buber, desde el año 1989 hasta el año 2003, año de su aliá.
