En un estudio publicado en la prestigiosa revista de la Academia Estadounidense de Ciencias (Proceedings of the National Academy of Sciences), por el Dr. Hagai Weiss de la Universidad de Stanford, el Prof. Eran Halperin del Departamento de Psicología de la Universidad Hebrea y la Dra. Shira Ran, del Chord Institute de la Universidad Hebrea, demostró cómo un sistema educativo inspirado en el programa de televisión de Kan 11, “Perdón por la pregunta”, reduce los prejuicios, promueve la tolerancia y aumenta el apoyo a la diversidad entre los estudiantes de primaria en Israel.
En colaboración con el Instituto Accord, el equipo de investigadores diseñó un programa educativo de 4 sesiones diseñado para acercar a los estudiantes de primaria con “el otro” a través del programa “Perdón por la pregunta” para permitir un diálogo abierto sobre temas sensibles relacionados con la diversidad. y las relaciones entre los grupos de la sociedad israelí. En cada clase, los estudiantes vieron un episodio del programa y participaron en actividades diseñadas para hacer accesibles los temas complejos planteados en el episodio.
El sistema educativo hizo uso de ideas del mundo de la psicología social, y conectó estas ideas con el contenido especial de “Kan 11” para inculcar en los estudiantes valores importantes como: la aceptación del otro, la comprensión de que existe un mucha similitud entre los grupos sociales, y que podemos “ponernos en la piel del otro” y mostrar empatía hacia quienes nos rodean.
Para probar la eficacia del sistema, los investigadores realizaron dos experimentos de campo con más de 1.000 estudiantes de primaria en Israel. De acuerdo con los resultados del estudio, los estudiantes cuya clase fue asignada aleatoriamente para participar en el sistema educativo informaron sentimientos más cálidos hacia las minorías, disposición para entrar en contacto con las minorías y apreciación hacia la diversidad social, dentro de los tres meses posteriores al programa. Los estudiantes tendieron a involucrarse más en comportamientos públicos que apoyan la diversidad, porque el programa les permitió comprender el valor y la importancia de “tomar perspectiva” al tratar de ponerse en el lugar del otro.
Para ver el estudio completo, ingrese AQUÍ.
